Alergia Alimentaria

Prácticamente a todo el mundo le ha sentado mal algún alimento en alguna ocasión, y existe una tendencia bastante generalizada a atribuir cierto tipo de síntomas (particularmente síntomas en la piel o síntomas digestivos) a “alergia” a algún/os alimento/s concreto/s. Probablemente ello obedece a lo fácil que resulta encontrar un alimento sospechosamente responsable: en efecto, si se tiene en cuenta que, por lo general, la frecuencia de comidas suele ser de 3-4 veces al día, es muy fácil que unos pocos minutos u horas antes de la aparición de cualquier reacción uno pueda encontrar algún alimento al que hacer responsable de dicha reacción. Sin embargo, no todas las REACCIONES ADVERSAS que se producen en coincidencia temporal con los alimentos son auténticas reacciones ALÉRGICAS.

Enfermedades alérgicas respiratorias

El Asma es la enfermedad alérgica más importante, y es también la enfermedad crónica más importante en la edad pediátrica.

Es la enfermedad alérgica más importante debido a su gravedad, a que puede ser incapacitante, amenazante para la vida, y a que causa una gran repercusión personal, familiar, social, sanitaria y económica.

En la edad pediátrica es motivo también de pérdida de numerosos días de escolaridad y de días de trabajo en los padres o cuidadores, puede limitar la actividad física y social, todo lo cual puede causar un gran impacto psicológico.

En las siguientes líneas vamos a exponer los conceptos básicos de esta enfermedad. En el asma, como en el resto de enfermedades alérgicas podemos distinguir tres niveles vinculados: la clínica o síntomas que produce, la patogenia o mecanismosintermedios de nuestro organismo que causan los síntomas, y la etiología o causa que produce los dos anteriores
 

Clínica (Síntomas)

Los síntomas que produce el asma son básicamente la tos, las sibilancias y la dificultad respiratoria. La tos suele ser seca al principio, para hacerse luego productiva, con secreciones. Lassibilancias son como silbidos o "pitos" en el pecho, producidos por el paso del aire al respirar, a veces audibles con el simple oído, y otras veces con el fonendoscopio. La dificultad respiratoria, o disnea, es la fatiga, la sensación de ahogo, de que falta el aire, o que no entra en el pecho, en el cual se siente una opresión. Todo ello se debe a un estrechamiento de los bronquios, que hace que disminuya el diámetro para el paso del aire.

Estos síntomas pueden aparecer juntos o cualquiera de ellos por separado. Su intensidad, frecuencia y duración son muy variables entre distintos pacientes, y en el mismo paciente en distintas ocasiones. Lo más frecuente es que se presenten de manera intermitente, con períodos libres de síntomas, aunque a veces hay pacientes en los que los síntomas son diarios y constantes. Su aparición puede ser brusca, en cuestión incluso de minutos, o bien paulatina, a lo largo de varios días. Los síntomas suelen empeorar de noche. Este conjunto de síntomas no es exclusivo del asma, sino que también puede presentarse en otras enfermedades, sobre todo en personas adultas.

Para este nivel del asma se utilizan medicamentos por vía inhalada, vía oral o inyectados. Estos medicamentos constituyen el llamado tratamiento sintomático o de rescate. Su finalidad es dilatar los bronquios. Este tratamiento se usa en general en períodos cortos, se interrumpe cuando desaparecen los síntomas, pero no impide la reaparición de síntomas al cabo de cierto tiempo.

Patogenia (Mecanismos intermedios)

Se ha comprobado que las personas con asma, incluso cuando están aparentemente bien, tienen una inflamación de los bronquios. Esta inflamación de la capa interna de los bronquios produce lo que se llama hiperreactividad bronquial, que es una reacción aumentada de los mismos frente a una serie de estímulos, que producen la contracción bronquial y hace que aparezcan los síntomas descritos.

Para disminuir esta inflamación se usan diversos medicamentos por vía inhalada o vía oral. Constituyen lo que se denominatratamiento preventivo, de control, de mantenimiento o anti-inflamatorio. Su efecto no es inmediato, sino a más largo plazo, y se usa durante períodos de tiempo que pueden durar años. Su finalidad es que no reaparezcan los síntomas.

Desafortunadamente, si no se elimina la causa que ha originado la inflamación bronquial, el efecto de este tratamiento desaparece en muchos casos al interrumpir la medicación, y el paciente puede volver a presentar síntomas. Para evitar esto se debe intentar averiguar y tratar la causa de dicha inflamación.

Etiología (Causa)

La causa más frecuente del asma es la alergia a diversas sustancias (alergenos) que hay en el ambiente que nos rodea. Es tal la importancia de la alergia en el asma que prestigiosos especialistas han llegado a afirmar que "probablemente todos los casos de asma sean debidos a alergia, aunque los métodos disponibles actualmente no nos permiten diagnosticarlos todos".

Aunque no en todos los pacientes se llega a averiguar qué sustancia o sustancias producen alergia, el primer paso para llegar a saberlo es, evidentemente, intentar averiguarlo. Esto no se intenta en todos los pacientes, aun cuando es especialmente importante en aquellos con síntomas más severos, o cuando los síntomas se prolongan más allá de un período razonable. El diagnóstico etiológico o de la causa será tanto más útil cuanto más precoz sea. Para realizar este diagnóstico se utilizan pruebas cutáneas, análisis de sangre y pruebas de provocación.

Cuando se averigua la causa del asma se recurre al tratamiento etiológico. Este se basa en dos aspectos. El primero es la evitación de la causa, cuando sea posible. En algunos casos es suficiente con esto para que, al suspender el contacto con ese agente causante, nuestro organismo desarrolle tolerancia de manera espontánea. En otros casos se recurre a la Inmunoterapia, conocida popularmente como las vacunas de la alergia. Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), la inmunoterapia es el único tratamiento disponible actualmente capaz de modificar el curso de la enfermedad. Su finalidad es que el organismo desarrolle tolerancia a la sustancia que le causa alergia, y de este modo ser capaz de no tener síntomas y tampoco necesitar ninguna clase de medicación.

¿Que son los sismos, terremotos o temblores?

Los sismos, terremotos o temblores son perturbaciones repentinas en el interior del planeta, que originan movimientos del suelo o vibraciones.
La principal causa de los sismos es la ruptura de rocas en las capas exteriores de la tierra, como resultado de un proceso de acumulación de energía de origen geológico que deforma la superficie y da lugar a las grandes cadenas montañosas.
En el interior del planeta ocurren estas rupturas repentinas, cuando la energía acumulada es mayor que la resistencia de las rocas. Al ocurrir esta fractura, se propagan una serie de ondas sísmicas, que al llegar a la superficie, sentimos como temblores o terremotos.
Por lo general estos sismos ocurren en zonas débiles de la corteza terrestre llamadas fallas. Al sitio donde se inicia la ruptura se le denomina foco y su proyección en la superficie epicentro.
Un promedio de ochocientos mil temblores azotan la tierra cada año, pero muchos son pequeños y no son sentidos por el ser humano. Un temblor severo de magnitud mayor, puede ser esperado cada ocho o diez años. Pero un número significativo temblores más pequeños, capaces de gran destrucción, ocurren cada año.

Ojo con el maltrato infantil

El maltrato a los niños es un problema universal que ha existido desde tiempos remotos, sin embargo es en el siglo XX con la declaración de los derechos del niño (O.N.U. 1959), cuando se le considera como un delito y un problema de profundas repercusiones psicológicas, sociales, éticas, legales y médicas.
La investigación norteamericana sitúa el comienzo de la sensibilización mundial cuando investigadores como Kempe, Silverman, Steele, y otros, en 1962 etiquetaron el llamado Sindrome del niño maltratado.

Definición y clasificación del maltrato infantil

No existe una definición única de maltrato infantil, ni una delimitación clara y precisa de sus expresiones. Sin embargo, lo más aceptado como definición es todas aquellas acciones que van en contra de un adecuado desarrollo físico, cognitivo y emocional del niño, cometidas por personas, instituciones o la propia sociedad. Ello supone la existencia de un maltrato físico, negligencia, maltrato psicológico o un abuso sexual. (NCCAN, 1988). Esta definición está en concordancia con la existente en el manual de psiquiatría DSM-IV.

1. El maltrato físico

Este tipo de maltrato abarca una serie de actos perpetrados utilizando la fuerza física de modo inapropiado y excesivo. Es decir, es aquel conjunto de acciones no accidentales ocasionados por adultos (padres, tutores, maestros, etc.), que originan en el niño un daño físico o enfermedad manifiesta. Aquí se incluyen golpes, arañazos, fracturas, pinchazos, quemaduras, mordeduras, sacudidas violentas, etc.

2. La negligencia o abandono

La negligencia es una falta de responsabilidad parental que ocasiona una omisión ante aquellas necesidades para su supervivencia y que no son satisfechas temporal o permanentemente por los padres, cuidadores o tutores. Comprende una vigilancia deficiente, descuido, privación de alimentos, incumplimiento de tratamiento médico, impedimento a la educación, etc.

3. El maltrato emocional

Es aquel conjunto de manifestaciones crónicas, persistentes y muy destructivas que amenazan el normal desarrollo psicológico del niño. Estas conductas comprenden insultos, desprecios, rechazos, indiferencia, confinamientos, amenazas, en fin, toda clase de hostilidad verbal hacia el niño. Este tipo de maltrato, ocasiona que en los primeros años del niño, éste no pueda desarrollar adecuadamente el apego, y en los años posteriores se sienta excluido del ambiente familiar y social, afectando su autoestima y sus habilidades sociales.

4. El abuso sexual

Es uno de los tipos de maltrato que implica mayores dificultades a la hora de estudiar. Consiste en aquellas relaciones sexuales, que mantiene un niño o una niña (menor de 18 años) con un adulto o con un niño de más edad, para las que no está preparado evolutivamente y en las cuales se establece una relación de sometimiento, poder y autoridad sobre la víctima.
Las formas más comunes de abuso sexual son: el incesto, la violación, la vejación y la explotación sexual. También incluye la solicitud indecente sin contacto físico o seducción verbal explícita, la realización de acto sexual o masturbación en presencia de un niño y la exposición de órganos sexuales a un niño.
El maltratador habitualmente es un hombre (padre, padrastro, otro familiar, compañero sentimental de la madre u otro varón conocido de la familia). Raramente es la madre, cuidadora u otra mujer conocida por el niño.
Otro tipo de maltrato infantil es el llamado Sindrome de Münchausen por poderes, consiste en inventar una enfermedad en el niño o producirla por la administración de sustancias y medicamentos no prescritos.
Generalmente se trata de un niño en la edad de lactante-preescolar (edad media de 3 años). Los signos y síntomas aparecen solamente en presencia de la madre (habitualmente el perpetrador del abuso), son de causa inexplicable y los exámenes complementarios no aclaran el diagnóstico. Este sindrome presenta una mortalidad entre 10-20%, y su impacto a largo plazo puede dar lugar a desórdenes psicológicos, emocionales y conductuales.
Además se debe incluir el maltrato prenatal, definido como aquellas circunstancias de vida de la madre, siempre que exista voluntariedad o negligencia, que influyen negativa y patológicamente en el embarazo, parto y repercuten en el feto. Tales como: rechazo del embarazo, falta de control y seguimiento médico del embarazo, negligencia personal en la alimentación e higiene, medicaciones excesivas o no prescritas, consumo de alcohol, drogas y tabaco, exposición a radiaciones, y otras.
En los últimos tiempos se habla de maltrato institucional, que consiste en cualquier legislación, programa o procedimiento, ya sea por acción o por omisión, procedente de poderes públicos o privados, por profesionales al amparo de la institución, que vulnere los derechos básicos del menor, con o sin contacto directo con el niño.
Cada uno de estos tipos de maltrato infantil presentan indicadores físicos y conductuales en el menor maltratado, así como indicadores conductuales y actitudes del maltratador, lo cual ayuda en su diagnóstico.

Las causas del maltrato infantil

Los estudiosos del tema del maltrato infantil han tratado de explicar su aparición y mantenimiento utilizando diversos modelos, así tenemos: el modelo sociológico, que considera que el abandono físico es consecuencia de situaciones de carencia económica o de situaciones de aislamiento social (Wolock y Horowitz, 1984); el modelo cognitivo, que lo entiende como una situación de desprotección que se produce como consecuencia de distorsiones cognitivas, expectativas y percepciones inadecuadas de los progenitores/cuidadores en relación a los menores a su cargo (Larrance, 1983); el modelo psiquiátrico, que considera que el maltrato infantil es consecuencia de la existencia de psicopatología en los padres (Polansky, 1985); el modelo del procesamiento de la información, que plantea la existencia de un estilo peculiar de procesamiento en las familias con menores en situación de abandono físico o negligencia infantil (Crittender, 1993); y por último el modelo de afrontamiento del estrés, que hace referencia a la forma de evaluar y percibir las situaciones y/o sucesos estresantes por parte de estas familias (Hilson y Kuiper, 1994).
En la actualidad el modelo etiopatogénico que mejor explica el maltrato infantil, es el modelo integral del maltrato infantil. Este modelo considera la existencia de diferentes niveles ecológicos que están encajados unos dentro de otros interactuando en una dimensión temporal. Existen en este modelo factores compensatorios que actuarían según un modelo de afrontamiento, impidiendo que los factores estresores que se producen en las familias desencadenen una respuesta agresiva hacia sus miembros. La progresiva disminución de los factores compensatorios podría explicar la espiral de violencia intrafamiliar que se produce en el fenómeno del maltrato infantil. Entre los factores compensatorios se señalan: armonía marital, planificación familiar, satisfacción personal, escasos sucesos vitales estresantes, intervenciones terapéuticas familiares, apego materno/paterno al hijo, apoyo social, buena condición financiera, acceso a programas sanitarios adecuados, etc. Entre los factores estresores se cuentan: historia familiar de abuso, disarmonía familiar, baja autoestima, trastornos físicos y psíquicos en los padres, farmacodependencia, hijos no deseados, padre no biológico, madre no protectora, ausencia de control prenatal, desempleo, bajo nivel social y económico, promiscuidad, etc.

Consecuencias del maltrato infantil

Independientemente de las secuelas físicas que desencadena directamente la agresión producida por el abuso físico o sexual, todos los tipos de maltrato infantil dan lugar a trastornos conductuales, emocionales y sociales. La importancia, severidad y cronicidad de las estas secuelas depende de:

• Intensidad y frecuencia del maltrato.
• Características del niño (edad, sexo, susceptibilidad, temperamento, habilidades sociales, etc).
• El uso o no de la violencia física.
• Relación del niño con el agresor.
• Apoyo intrafamiliar a la víctima infantil.
• Acceso y competencia de los servicios de ayuda médica, psicológica y social.

En los primeros momentos del desarrollo evolutivo se observan repercusiones negativas en las capacidades relacionales de apego y en la autoestima del niño. Así como pesadillas y problemas del sueño, cambios de hábitos de comida, pérdidas del control de esfínteres, deficiencias psicomotoras, trastornos psicosomáticos.
En escolares y adolescentes encontramos: fugas del hogar, conductas autolesivas, hiperactividad o aislamiento, bajo rendimiento académico, deficiencias intelectuales, fracaso escolar, trastorno disociativo de identidad, delincuencia juvenil, consumo de drogas y alcohol, miedo generalizado, depresión, rechazo al propio cuerpo, culpa y vergüenza, agresividad, problemas de relación interpersonal.
Diversos estudios señalan que el maltrato continúa de una generación a la siguiente. De forma que un niño maltratado tiene alto riesgo de ser perpetuador de maltrato en la etapa adulta.

Prevención del maltrato infantil y actuación del pediatra.

Los pediatras, al ser los profesionales de salud que están en mayor contacto con los niños, son los llamados a realizar la prevención del maltrato infantil, además de establecer diagnósticos y junto con un equipo multidisciplinario colaborar en su tratamiento.
Los pediatras se encuentran en una posición favorable para detectar niños en situación de riesgo (sobre todo en menores de 5 años, la población más vulnerable), a partir de esta edad los maestros comienzan a tener un papel principal en la prevención y diagnóstico.
La prevención del maltrato infantil se establece en tres niveles:
Prevención Primaria: dirigida a la población general con el objetivo de evitar la presencia de factores estresores o de riesgo y potenciar los factores protectores del maltrato infantil.
Se incluyen:

• Sensibilización y formación de profesionales de atención al menor.
• Intervenir en la psicoprofilaxis obstétrica (preparación al parto).
  Intervenir en las escuelas para padres, promoviendo valores de estima hacia la infancia, la mujer y la paternidad.
• Prevenir el embarazo no deseado, principalmente en mujeres jóvenes, mediante la educación sexual en centros escolares y asistenciales.
• Búsqueda sistemática de factores de riesgo en las consultas de niño sano. Así como evaluar la calidad del vínculo afectivo padres-hijos, los cuidados del niño, actitud de los padres en la aplicación del binomio autoridad-afecto.
• Intervenir en las consultas y exponer los derechos de los niños y la inconveniencia de los castigos físicos. Ofrecer la alternativa de la aplicación del castigo conductual.
• Identificar los valores y fortalezas de los padres, reforzando su autoestima.

Prevención Secundaria: dirigida a la población de riesgo con el objetivo de realizar un diagnóstico temprano y un tratamiento inmediato. Atenuar los factores de riesgo presentes y potenciar los factores protectores.
Se incluyen:

• Reconocer situaciones de maltrato infantil, estableciendo estrategias de tratamiento.
• Reconocer situaciones de violencia doméstica o de abuso a la mujer y buscar soluciones.
• Reconocer las conductas paternas de maltrato físico o emocional, considerando la remisión de la familia a una ayuda especializada en el manejo de la ira y la frustración.
• Remitir a centros de salud mental a padres con adicción a alcohol y drogas.

Prevención Terciaria: consiste en la rehabilitación del maltrato infantil, tanto para los menores víctimas como para los maltratadores. Para ello se debe disponer de un equipo interdisciplinario (pediatras, psiquiatras, psicólogos, trabajadores sociales, orientadores familiares, terapeutas, jueces de menores, cuerpos policiales, etc.).

EL MALTRATO INFANTIL ES UN PROBLEMA DE TODOS.

Superacion personal, mitos y realidades.

Superación Personal

La superación personal es un proceso de innovación y desarrollo, a través del cual una persona trata de de adoptar nuevas formas de pensamiento y adquirir una serie de cualidades que mejorarán la Calidad de su Vida.

La Superación Personal en el ser humano puede lograr un estado de agrado consigo mismo y con las situaciones físicas y emocionales que lo rodean, para así poder deleitarse de una vida mejor, y al apuntar una vida mejor no me refiero a una vida con más riquezas materiales, no obstante estas pueden ser consecuencia del cambio personal, sino una vida desarrollada libre de encierros, esos encierros que nos imponen las ideas y los sentimientos erróneos, ficciones que crea nuestra mente y que les da tanto poder que se convierten en monstruos reales.

Parece ficción, pero nosotros mismos somos quienes conspiramos en contra de nuestra Superación Personal, nos dejamos llenar de emociones de angustia, ira, temor y desilusión, como si no tuviéramos ningún control, como si no supiéramos decir “ya no voy a sentir más esto y punto”. Nos dejamos ahogar de miedos y los ocultamos con excusas, con esperanzas vacías, esperando el instante adecuado, el minuto perfecto para cambiar de vida y entonces ese minuto jamás llega.

Llena Tu vida de superación personal

El camino hacia tu Superación Personal puede empezar aquí. Tienes todos los poderes para ser una persona de éxito; la capacidad para emprender la marcha de tu desarrollo personal; y la posibilidad de conquistar un pensamiento positivo firme.

Lograr Tu Superacion Personal es Posible, te invito a que descargues el reporte “Alcanza Tu Superacion Personal” donde te enseñamos a cómo establecer metas y cómo alcanzarlas para lograr poder conseguir el Éxito que tu deseas.

Motivación Personal  la Clave para Tu Éxito!

Cuando se habla de Exito, una persona necesita ser capaz de lograr la motivación personal. La motivación personal es lo que nos mueve internamente y externamente para tener éxito en lo que deseemos tener éxito.

Sin la motivación personal, no serías capaz de lograr cualquier meta propuesta. La motivación personal puede ser la motivación para hacer casi cualquier cosa. Puede ser la motivación para bajar de peso, o para completar una tarea en el lugar de trabajo, o hacer algo que usted ha puesto en un segundo plano por un tiempo. Una persona también puede estar motivada para dejar de hacer cosas como el uso de drogas, beber alcohol y fumar cigarrillos, etc.

Entonces, ¿cómo conseguir la motivación personal? Lo primero que tenemos que hacer es fijar las metas para nosotros mismos. Estos objetivos tienen que ser metas realistas y alcanzables para ti.

Las metas son de suma importancia en la obtención de lamotivación personal. Ellas nos dan el impulso que necesitamos para hacer el trabajo.
Una buena idea es escribir sus metas. Esto hace que sea más fácil recordar y ver a diario.

Después de nuestras metas se han establecido y sabemos exactamente lo que nuestras expectativas de nosotros mismos, entonces es hora de ir al siguiente paso. La siguiente fase de la motivación personal es un compromiso de mantener después estas metas hasta que se cumplan.

No olvides recompensarte.Recompensar a nosotros mismos cuando hacemos cumplir nuestras metas es muy importante en este proceso, también. Necesitamos una palmadita en la espalda por el trabajo duro y esfuerzo. La motivación personal se puede lograr si las metas y objetivos se establecen y se apuesta por mantenerlos.

Te invito a que descargues el reporte “Alcanza Tu Superacion Personal” donde te enseñamos a cómo establecer metas y cómo alcanzarlas para poder conseguir el Éxito que tu deseas.

LOS LLANOS DIO SUS REYES MAGOS

Por Karen Vásquez para llanerosHOY


El día de Los Reyes Magos en San José de Los Llanos se caracteriza por no dejar a un solo niño sin juguetes. La entrega como de costumbre se realizó en la escuela María Nicolasa Billini a cargo de sus dirigentes. Dr. Felin Alburquerquer, Licdo. Fernando Obispo, Licda. Brito, Rosanna entre otros.

La obra social infantil, estuvo a cargo como cada año, del director del Plan Social de la Presidencia Emigdio Sosa Vásquez. Este, a diferencia de otros años, solo se repartió camioncitos y muñecas, a excepción de algunas bicicletas dadas específicamente a los estudiantes meritorios del año pasado.

Todo se dio en orden, excepto algunos empujoncitos por parte de los niños y uno que otro improperio por parte de algunas madres preocupadas por ellos. Típicos de este tipo de eventos. FELIZ DIA DE LOS REYES A TODOS LOS MAS PEQUENOS DE LOS LLANOS..

VEA ABAJO MAS FOTOS DEL EVENTO

Los mas pequeñitos también esperaban.

llanerosHOY acompañó a los niños desde la madrugada.

llanerosHOY acompañó a los niños desde la madrugada.

Las hembras estaban a un lado mientras los varones hacían fila en el otro.

María Altagracia Frías, también colaboró con la entrega de juguetes.

De los primeros en recibir sus camioncitos.

Entregando las muñecas.

Diomaris Reyes, mientras sirve el café a uno de los padres de forma voluntaria esta madrugada.

Los primeros niños que llegaron a la fila, Linger y Christopher.

Danielis Mella.

REYES MAGOS Llegó el tradicional día de los reyes magos, que representa gran alegría para los niños, algunas tiendas están surtidas de todo tipo de juguetes y algunas personas comenzaron a comprar. Algunos acostumbran a obsequiar regalos a los niños en navidad, otros dicen deben esperar hasta el día de los Reyes Magos.

Puesto de juguetes en San José de Los Llanos. 

Aquí cualquier esquina sirve para mostrar la venta de juguetes para el día de Reyes Magos.

La mayoría de los dominicanos ven el día de los Reyes Magos como un día especial en el que ningún niño se debería de quedar sin juguetes. Expresan que se ven en la obligación de guardar dinero para los reyes y más cuando los pequeños les dicen lo que desean de regalo. Muchos se van a las tiendas en busca de los tan esperados especiales, con el fin de poder comprar todo lo que puedan y que sean asequible a su bolsillo. Algunos dicen que esperan para este año que las personas no les compren juguetes a los niños que incentiven la violencia como las pistolas de juguetes. En tanto que algunos comerciantes expresan que las ventas están flojas, otros señalan que se mantiene por encima del nivel del año pasado y que esperan que para hoy las ventas continúen aumentando. A proposito este lunes es la celebracion oficial del dia de los santos Reyes Magos en La República Dominicana. A continuación presentamos el reporte de días feriados en la República Dominicana.

- Laura Núñez Nunca es demasiado temprano para hacer planes, así que por eso te informamos sobre los Dias Feriados 2012 Republica Dominicana, aprobados por el Ministerio de Trabajo. También te decimos cuales de estasfechas no laborables se cambian y cuales no. Entérate. Días Feriados del 2012 Fecha Festividad 1 de Enero Año Nuevo (No se cambia - domingo) 6 de Enero Día de los Reyes Magos (Se cambia al lunes 9 de enero) 21 de enero Día de la Altagracia (No se cambia – sábado) 26 de enero Día de Juan Pablo Duarte (Se cambia al lunes 30 de enero) 27 de febrero Día de la Independencia Dominicana (No se cambia – lunes) 6 de abril Viernes Santo 1 de mayo Día del Trabajo (Se cambia al lunes 30 de abril) 7 de junio Jueves Corpus Christi 16 de agosto Día de la Restauración (No se cambia – jueves) 24 de septiembre Día de las Mercedes (No se cambia – lunes) 6 de noviembre Día de la Constitución (Se cambia al lunes 5 de noviembre) 25 de diciembre Navidad (No se cambia – Martes)